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基于小学低段学生数学解决问题能力的培养

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摘要【摘要】解决问题是小学数学教学的重要内容，低年级学生独立分析问题能力较弱，教学中，教师要从培养学生认真审题入手，丰富解题经验，寻找解决策略，有机渗透数学思想，发展数学思维，逐步提高学生分析、解决问题的综合能力。

DOI 34goerywd9/5037907

作者朱丽凭

机构地区云南省保山市实验小学 678000

出处《教学与研究》 2020年31期

关键词低段解决问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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