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小学生科学素养培养的策略研究

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摘要摘要: 小学生正处于少年儿童时期，是祖国和民族未来发展的希望，是未来国家建设者和接班人。年龄一般在6-12岁之间，生长发育迅速，神经系统发育基本完成，分析综合能力逐渐增强，具备一定的科学素养，对于未来发展具有非常重要的意义。本文探究了培养小学生科学素养的意义、方法策略，对培养小学生科学素养具有一定借鉴意义。

DOI pj0v987xdy/5043075

作者袁建军赵兰

机构地区陕西省眉县首善新庄小学 (陕西宝鸡) 722300

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词科学素养方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）