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关注过程评价倡导快乐体验------浅谈农村小学英语任务型教学方法

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摘要摘要：我在从事农村小学英语教学过程中，发现传统的英语教学模式过分注重语法和词汇的讲解与传授，把书面测试作为唯一的评价形式，忽视对学生实际语言运用能力的培养，学生掌握的只是“哑巴英语”，根本无法开口与别人交流，而且抹杀了学生学习英语的兴趣，严重地限制了学生的个体发展。针对这一现象，我在教学过程中，特别突出关注过程评价，倡导快乐体验的教学理念，将活动途径与过程评价有机的结合起来，取得了良好成效。现将我的教学经验总结如下：

DOI odwnv7p9dk/5043156

作者王瑾

机构地区凤凰街道凤凰小学潍坊市坊子区 261206

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词小学英语学习途径教学素养寓教于乐

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2020年31期

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