小学数学提问式课堂的开展

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摘要 摘要:小学这个阶段的教学,对学生理科思维和整体解决问题的方法构建的启蒙作用,是很重要的,所以数学教师应当重视在这个阶段对学生数学知识的教授,采用各种教学途径来激发学生的创造能力,以及自我提升的能力,提问是使用最普遍的一种教学方式,发现问题又是开发创造的前提,为了增强学生在课堂上的参与感和获得感,让学生主动地参与课堂实践活动中,教师应当开展问题式的教学课堂,培养学生的问题意识,激发学生的创造能力。
出处 《中小学教育》 2020年17期
出版日期 2021年03月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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