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作文分类指导教学探究——初中语文差异化教学尝试

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摘要摘要：随着时代的不断发展与进步，教育也在不断地进行改革，越来越重视初中语文的教与学。然而，在初中语文教学过程中，大部分学生在语文写作方面存在着很大的问题，这就需要在作文写作的教学过程中实施分类指导教学，尝试有差异化的教学方法，让不同层次的学生都能够得到正确的指导，从而使学生能够有效的提升作文成绩。基于此，本文首先简要分析了初中语文写作教学中所遇到的问题，随后又从两个方面探究了在初中语文教学中尝试作文分类指导教学方法的策略。以供相关人士的交流与参考。

DOI g4qg1wr7d8/5056524

作者陈仁捷

机构地区福建省闽侯县南通初级中学 350111

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词作文分类指导初中语文差异化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）