高考背景下高中历史学困生的转化对策-中国期刊网

摘要摘要：随着教育大众化的普及，在高考的压力下，高中历史学困生是历史教师关注的重点对象。学困生氛围多个种类，每个类型都有着他们不同的鲜明特点，教师需要了解学生的心理帮助学困生提升历史成绩。历史课程是让学生了解中华民族传统文化，让学生认识世界的一门学科。教师需要根据新课改，注意教学方法的改革，将高中历史知识变得趣味化，吸引学生学习历史的兴趣，为学生提高学习效率。