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基于小学语文学科核心素养的整书阅读教学策略初探

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摘要摘要：核心素养培养是现阶段我国教育工作开展的一个新的目标定位，重视学生实践能力、思维能力以及理论知识水平的全面提升和培养。语文课程在小学阶段的学习属于基础学习阶段，但阅读习惯的养成和阅读能力的培养仍然是学生参与课程教学的过程中需要重点培养的能力，从核心素养培养的角度上来说，小学阶段阅读能力的提升也意味着学生的思维能力和实践能力以及个人的语文基础知识储备达到了一定的水平层次。

DOI 34go3850d9/5075555

作者韦凯霞

机构地区浙江省东阳市六石街道中心小学，浙江东阳 322100

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词小学语文核心素养整书阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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