高中生物高效教学实践

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摘要 摘要:高中阶段生物知识体系相对复杂,结构的跨度相对较大,难易程度差异比较大。因此,在新的教学背景下,教师在为学生传授生物知识的过程中,需要关注理论与实践的结合,促使学生掌握更加高效的学习方法,提升教学效率水平,达到更加优良的教学效果。
出处 《中小学教育》 2020年20期
出版日期 2021年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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