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小学英语高年级阅读教学探究

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摘要摘要:小学阶段的英语教学可以分为听、说、读、写四种主要形式，而英语阅读是每一位学生开拓英语视野，学习英语新知识，提高英语作文写作能力，养成良好阅读习惯的重要形式。但是，随着教育教学的不断改革和发展，在新时代的英语教学背景下，英语阅读如何更好的进行教学，提高学生的阅读能力，已经成为当下小学阶段英语教学的关键所在。本文将从小学英语高年级阅读教学的现状出发，探寻更加适合小学英语阅读教学的有效策略。

DOI 54kx8002jk/5083609

作者吴丽莉

机构地区福建省漳州市芗城实验小学363000

出处《中国教师》 2020年14期

关键词小学英语阅读教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）