小学语文随文识字的教学策略研究

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摘要 【摘要】在新课程革新背景之下,怎么能够提升学生们的语文识字能力以及如何完善识字教学的质量成了老师和家长重点关注的问题。从现阶段的小学语文识字教学情况来看,仍然存在很多问题。针对于教学问题,老师应该重视随文识字教学策略的研究和实践,以此来保障小学语文教学的质量和效率,促进学生识字能力的提升和发展。本文就将从小学语文随文识字教学策略研究为主要内容进行探究和分析。
出处 《教育学文摘》 2020年21期
关键词
出版日期 2021年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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