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“问题”学生管理的策略研究

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摘要摘要：“问题”学生的管理是班主任工作中一个十分重要的环节，“问题”学生的转化不能采用生硬的方法，应采用一些特殊的教育方式。要想转变“问题”学生，就必须进入学生的内心世界，发现他们在学习中的闪光点，采用赏识教育，与学生进行真诚交流，在有些时候，一些适当的惩罚，不仅不会敌对学生，相反可以让学生感觉到你对他的关心，转变“问题”学生，最重要的就是从心理上去改变他们。

DOI 6jrwzzgq45/5092387

作者朱义华

机构地区南京市八卦洲中桥中学江苏南京 210043

出处《教育学文摘》 2020年35期

关键词 “问题”学生，亲情，赏识，惩罚

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）