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基于核心素养的初中《历史与社会》教学探究

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摘要摘要：学科核心素养是是学科育人价值的集中体现，其依托于具体学科的知识体系，本文主要探究初中《历史与社会》学科核心素养培养的具体方法和策略。策略一是引发认知冲突——培养学生时空观念素养；策略二是掌握历史事实——培养学生史料实证素养；策略三是设计社会活动——培育学生家国情怀素养。让学生在最佳的环境和状态下，优化知识学习的效果，提高学习的质量，以此成为我国社会优质的高素质人才。

DOI 3j7k1z0qd1/5094153

作者杨月芳

机构地区（浙江省新昌县西郊中学，浙江新昌312500）

出处《中小学教育》 2020年36期

关键词核心素养初中历史与社会教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）