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《中国教师》
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2020年33期
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多元评价视角下的幼儿园课程评价
多元评价视角下的幼儿园课程评价
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摘要
摘要：随着社会经济文化的不断进步，新课改中对幼儿园的课程评价提出了新的要求，现如今的幼儿园教学和改革多样化，大多数幼儿园都会根据自身多方面的现状去调整自己的课程。基于此，本文通过对传统课程评价和多元课程评价的对比记忆课程评价的特点来探究幼儿园课程的多元评价。
DOI
odwn6gkvdk/5101108
作者
赵潇涵
机构地区
江苏省苏州市兴化市景范幼儿园 江苏 苏州225700
出处
《中国教师》
2020年33期
关键词
幼儿园
多元评价
课程评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国教师
2020年33期
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