首页 > 《中小学教育》 > 2021年1期 > 师生双向互动视角下小学美术教学评价策略分析

师生双向互动视角下小学美术教学评价策略分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课程改革背景环境下，教学评价工作的有效开展，对课堂教学的实际情况进行了有效地反馈，从而使教师能够对自身的教学行为、学生的学习情况进行有效地把握，做好课堂教学的有效改善，以提升课堂教学的效果及质量。本文针对新课程改革形势下小学美术教学评价策略进行了探究分析，注重围绕师生双向互动视角，提升小学美术教学评价的效果及质量，做好课堂教学改善，为培养小学生审美能力及美术素养打下良好基础。

DOI n499v7yq4y/5103211

作者孔令伟

机构地区江西省吉安市峡江县巴邱小学 331400

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词师生互动小学美术教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）