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浅谈小学科学课评价现状及构建新评价体系策略

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摘要摘要：教学和评价是课程实施的两个重要环节，相辅相成。为了更好地评价教学效果，促进学生学习，建立一种新的适应新课程需要的评价体系非常必要。首先，文章从当前小学科学评价现状进行分析，阐述了传统科学课评价体系的弊端。然后，提出建立新的评价体系应该注意“注重评价多元化”“关注评价内容全面性”和“展现评价过程全程化”等几个方面。

DOI 6jrw7g0x45/5114239

作者王曙东

机构地区杭州市西湖第一实验学校

出处《基础教育课程》 2021年1期

关键词小学科学教学评价现状原则策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）