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高中历史教学中学生问题意识的培养
高中历史教学中学生问题意识的培养
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摘要
摘要:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。问题式导学法就是立足于这一理论的基础之上,结合教学内容、学情提出一定的问题,以引导学生对问题进行思考、解决。这一教学模式,能够激发学生的学习欲望和动机,促使学生积极主动地参与到高中历史课堂学习中,充分体现了新课程改革的教学理念,有效提升了课堂教学质量。
DOI
34gorvwod9/5118231
作者
任家贵
机构地区
云南省昭通市巧家县第一中学 654600
出处
《教育学文摘》
2021年2期
关键词
高中 历史教学中 学生问题意识 培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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