精雕细琢,小题大做——“一题一课”的实践与思考

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摘要 摘要:所谓“一题一课”,指的是教师通过对一道题目的悉心钻研与思考,拆解其数学元素,挖掘题目背后的数学本质与核心;同时结合实际学情,创新教学方法,带领学生进行相关的数学学习和探索,从而完成一课时教学任务。数学作为小学教育阶段的重要学习内容之一,不仅包含了基础数学知识,还蕴含着数学逻辑,教师要基于数学题目进行教学,实现学生数学知识和综合水平的提高。
作者 王芳
出处 《教育学文摘》 2021年2期
出版日期 2021年04月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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