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初中历史高效课堂的几点思考

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DOI 5jo7p98zdv/5131760

作者李鸿军

机构地区济南市章丘区第三中学

出处《中国教师》 2021年1期

关键词第一节课，学生的课本都不全，两个人用一本勉强够。由于课前没预习，我就让学生先把课文看一遍，但几分钟后，我看效果不好。有的几乎不看，因为是两个人共用课本特别别扭。于是我干脆不让他们看了，直接就讲，并把知识点清楚的完整的板书在黑板上。然后拿出约15分钟的时间让学生来记忆，再用约5分钟的时间来检查，结果检查的效果是很好的。第二节课，由于准备充分了，学生课本人手一本，于是就按照我的计划来上课，先预习，再讲解，由于课本很全，板书我也没全面的列出，而是用了代替。前面用的时间多了，自然记忆的时间就少了一点，大约10分钟。然后我检查，记忆效果很差。同学们起来说的都是一些只言片语，很难完整的表述问题的答案。紧接着上第三节课，我又调整了上课的思路，没有让学生预习，直接就讲解，同学们边看书边思考。知识点我又清楚的列在了黑板上，然后又拿出约15分钟的时间来记忆，检查效果又是较好的。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1程春霞. 初中历史高效课堂的几点思考.教育学,2018-01.
2张雅雯. 浅谈构建初中历史高效课堂的几点途径.教育学,2017-11.
3王力. 初中历史课堂教学的几点思考.教育学,2013-12.
4和文娟. 关于构建高效初中历史课堂的思考.教育学,2021-06.
5赵兴护. 初中历史高效课堂初探.教育学,2016-01.
6孙文雪. 初中历史教学的几点思考.教育学,2011-12.
7崔超. 初中历史高效课堂的构建.教育学,2015-04.
8章胜飞. 初中历史高效课堂的构建.教育学,2019-12.
9孟召荐. 初中历史高效课堂的构建.教育学,2021-07.
10刘春雨. 分析初中历史课堂教学的几点思考.教育学,2018-05.

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