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基于小学文言文教学中合作学习的尝试

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摘要　　摘要：2019年秋季开学，全国中小学统一使用的语文教材大量增加了古诗文。面对博大精深、意蕴绵长的文言文，学生望而却步。究其原因，笔者认为是教师不够重视教学方法，导致枯燥单一、浮于表面的低效课堂。针对这一现状，笔者尝试将小学文言文课堂构建成合作性教学课型，激发学生的主动性，以小组学习为载体，自主合作探究，为文言文教学注入时代的活力。

DOI 0dpmp1l0d2/5132745

作者苏丽美

机构地区福建省永春县蓬壶中心小学福建永春 362600

出处《教学与研究》 2021年1期

关键词　　“文”“言”交融合作学习自主意识语言实践

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）