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在学习中动手操作在操作中建构知识

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摘要【摘要】素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力，而主渠道是课堂教学。近年来，教育届开展了以建构主义理论为指导的“建构性学习与教学模式”的课堂教学改革与探索活动。本文根据这个背景，结合自身的教学实践，针对数学操作对建构知识、训练思维、培养能力的重要性，提出数学操作进课堂是“建构性学习与教学”的必然抉择。

DOI 7j6wkxn040/5139042

作者陈亦飞

机构地区浙江省温州市苍南县金乡镇第四小学 325805

出处《中小学教育》 2020年36期

关键词操作建构知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2020年36期

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