学前儿童共情对亲社会行为的影响

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摘要 摘 要:本篇文章将目光集中于学前儿童这一群体,分析了学前儿童共情对于亲社会行为的影响,希望通过本篇文章的分析和探究可以让相关教育人员认识到共情培养的重要性,进一步提升学前儿童的共情能力,让儿童培育更好的适应于时代和社会的需求。
出处 《中国教师》 2021年03期
出版日期 2021年04月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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