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《中国教师》
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2021年3期
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小学语文阅读教学生活化的策略
小学语文阅读教学生活化的策略
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摘要
摘要:小学阶段的学生人生阅历和社会经验不足,对于文章主旨无法快速理解和把握,如此会影响学生的判断,教师要从学生所熟悉的生活实际入手,开展有针对性的阅读教学活动,促进学生阅读能力的不断提升。
DOI
lde8ey3zd3/5160289
作者
陈月娟
机构地区
广东省茂名市电白区麻岗镇独楼小学 525425
出处
《中国教师》
2021年03期
关键词
小学语文
阅读教学
生活化策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年03期
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