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小学数学概念教学策略探微

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摘要摘要：数学概念是双重教学的主要内容，是基础知识的起点，逻辑思维的基础，合理，快速计算的保证。如果学生能够正确理解并完全掌握数学概念，那么这就是掌握数学知识的基础。相反，如果学生没有一个清晰的概念并且不理解，将影响学生对数学学习的兴趣。

DOI 2d376lyl49/5160391

作者范英

机构地区河南省信阳市平桥区邢集镇中心小学

出处《中国教师》 2021年03期

关键词小学数学数学概念数学教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）