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高中地理课堂教学模式探究

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摘要摘要：许多地理教师在进行地理学科课程教学时，仍采用传统的教学方式，在教学过程中把大量的教学时间用于向学生拓展解题的方法和技巧，而对学生的学习状况和知识接受能力的关注并不多。生活化教学模式通过在教学中投入生活化的场景，使学生的理解过程变得简单，最重要的是教师课堂利用生活化教学可以激发学生的学习兴趣；另外，多媒体教学策略在教学中的应用能有效地锻炼学生的综合思维能力，提高课堂教学效率。基于此，本文就生活化教学和多媒体辅助教学两种模式展开探讨，希望可以对高中地理教学效率的提升有所帮助。

DOI 0dpmk5wwd2/5167721

作者李海

机构地区陕西省安康市汉滨区江北高级中学

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词高中地理教学模式研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）