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浅谈问题引导教学“十环节”初中物理高效课堂的构建

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，构建高效的生态课堂已成趋势，出现了不同的教学模式，我们应根据自身的实际情况进行变通，避免“生搬硬套”。本文结合我校推行的问题引导教学“十环节”高效课堂模式，浅谈如何在“教”与“学”之间找到平衡点，切实提高课堂效率。

DOI 7dm0e7prjn/5179978

作者段春芬

机构地区保山曙光学校，云南保山 678000

出处《中国教师》 2021年04期

关键词高效课堂问题引导十环节构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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