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小学数学“生活化教学”的基本策略

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摘要摘要：小学生觉得数学难，除了自身的原因，与教师的课堂教学也存在一定的影响。大多数教师都采用传统的课堂模式，让学生反复的练习同类题目，不仅阻碍了学生的学习空间，还不利于教师教育模式的开展，数学教学水平也得不到提高。在小学数学教学中，我们要注重生活化的教学理念，将生活化理念融入教学中，转变学生的学习观念。当他们意识到自身学习的主体性，就能配合教师的管理教学，享受数学的整体学习效果。

DOI rdx2vl95jl/5179997

作者刘艳琴

机构地区中阳县金罗镇金罗示范小学校山西省吕梁市 033402

出处《中国教师》 2021年04期

关键词小学数学 “生活化教学” 基本策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）