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大班构建区活动中教师介入策略研究

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摘要摘要：区角活动是幼儿园教学的重要方式。通过让学生构建折纸角、绘画角、标本收集角、图书展览角等区域，能够有效培养学生的独立学习能力、独立思考能力、探究能力、观察能力，以及创造力和人际交往能力等多方面的技能。而幼儿由于心理较为不成熟，而缺乏足够的能力来展开自主活动。因此，教师要根据幼儿的知识与心理状况，对幼儿展开合理的引导与教育，让幼儿在区角构建活动中学习知识，提升品质。

DOI rdx2vlpljl/5180249

作者陈瑞娟

机构地区厦门市翔安区实验幼儿园福建省厦门市 361102

出处《中国教师》 2021年04期

关键词大班构建区教师介入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）