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数学语言在小学数学教学中的运用与思考

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摘要摘要：小学阶段是学生构建数学世界的逻辑框架体系，掌握基础知识，学习数学语言的基础阶段，为确保学生能够真正获得能力与知识体系上的提升，为日后的学习活动奠定良好基础，就需要教师通过对于教学活动的优化与完善。本文以此为出发点，围绕数学语言在小学数学教学中的具体作用，探讨如何将其有效运用在小学数学教学活动中，为小学数学教学事业的发展提供助力。

DOI 0dpm2o09d2/5198621

作者郑双

机构地区江苏省淮安市实验小学长征校区 223300

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词数学语言小学数学教学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）