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初中数学新课教学渗透数学思想思考

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摘要摘要：初中数学新课教学渗透数学思想可以帮助学生强化自身解题能力，让学生面对需要分类讨论结果的问题时条例清晰。同时，借助数学思想学生可以在更高的角度对知识内容进行归纳总结，以已经学习过的知识作为跳板快速把握新知识内容的关键。基于此，本文章对初中数学新课教学渗透数学思想思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 2d37xz0l49/5203519

作者王艳华

机构地区湖北省襄阳市东津新区世纪城中学 441106

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词初中数学数学思想渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）