初中地理研究性学习的理论探索与实践

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摘要 摘要:在初中地理教学中,教学要注意教学目标、方式和方法的转变,要将地理素养落实其中,并建立研究性学习的教学模式,基于此,本文对核心素养导向下初中地理研究性学习的教学目标以及初中地理研究性学习理论的措施进行了分析。
出处 《中国教工》 2020年20期
出版日期 2021年05月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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