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高中数学教学中核心素养的渗透

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摘要摘要：近年来，经济快速发展，社会不断进步，高中数学作为一门提升学生的分析、推导、归纳和求证能力的逻辑性极强的学科，需要教师的教学在假设、求证、判定与运用数学思维解决问题，进而不断拓展和培养学生的数学综合素养层面下足功夫。一方面需要在抽象思维下开展好数学建模活动，为学生数学核心素养提升定好标；一方面要在数学语言的规范性表述与交流上下功夫，为引导学生思维水平提升引好路；另一方面，课堂教学要在一定任务驱动下开展教与学的互动化的情境教学活动，为学生数学核心素养提升守好阵地。

DOI pd5g02emj7/5211171

作者范茂平

机构地区贵州省六盘水市第八中学贵州省六盘水市 553000

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词高中数学教学核心素养渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）