摘要
摘要:审美教育是全面发展教育的重要组成部分。传统的观点把学校审美教育看成艺术学科的事,不重视除艺术学科以外的其他学科教学的审美教育研究。凡是成功的课堂教学,无论哪一门学科,实际上都是教师的审美创造。小学语文教学应通过课文内容美的挖掘、教学过程美的设计、教师形象美的展示等环节渗透语文审美教育,以美启真学知识,以美扬善培美德,立美育人学语文,实现新课标总目标中提出的“在语文学习过程中培养学生健康的审美情趣”的要求。
出版日期
2021年05月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)