班级管理主体矛盾及其改进

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摘要 摘要:本文通过对班级管理主体矛盾分析得出,班主任和学生目标,需求和想法不一致,同时提出三点改进意见,希望通过创建班主任和学生管理制度和构建班主任和学生互动制度达到解决班级管理主体矛盾及其改进的目的。
出处 《中国教工》 2021年4期
出版日期 2021年05月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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