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找准方法，提高效率--多元化教学法在小学数学课堂中的应用探究

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摘要摘要：目前小学数学课堂中存在着一些问题，老师与学生在课堂上的互动较少，对学生数学思维的培养不够重视，对学生数学综合能力的评价方式单一。运用多元化教学的方法，可以让课堂内容安排得更加丰富多彩，教学模式更加多样化，学生的参与度更高，通过对学生多方面进行评价，从而更好地帮助学生提高数学能力。

DOI 6jrw8yp545/5213939

作者梁庆徽

机构地区广东省东莞市大岭山镇中心小学，523820

出处《中国教工》 2021年4期

关键词方法效率多元化小学数学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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方法效率多元化小学数学课堂

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