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经历过程感悟思想——让学生经历“学数学”过程

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摘要【摘要】数学学习的过程.我们可以采取以下策略：一、保证学生的主体地位——让学生“活”起来。二、展示学生的思维过程——把教师“藏”起来。三、暴露学生的失败过程——把错误“抖”出来。四、关注学生的成功体验——让学生“乐”起来。教学中既要关注学生学习数学的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。”而结果与过程的关系是教学过程面对的一对十分重要的关系。所以我们的教学不仅要重结果，更要重过程，让学生经历

DOI pd5gq8erj7/5216947

作者陈雪利

机构地区浙江省温岭市松门镇中心小学

出处《中国教工》 2021年5期

关键词策略展示暴露关注体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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9汪倩羽. 经历过程：聚焦概念本质，发展模型意识.教育学,2024-08.
10吴玲玲. 让学生在“感悟”中经历数学.教育学,2021-09.

来源期刊

中国教工

2021年5期

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