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浅谈小学语文趣味化识字教学

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摘要摘要：语文是小学最基础的学科，识字教学是小学语文教学的基础。然而，由于小学生学习能力弱，上课注意力不足，无法激发他们学习枯燥汉字的兴趣，给教师的识字教学带来诸多不便。本文结合教师的实际教学经验，阐述了如何通过有趣的识字教学将枯燥的汉字生动地展示给学生，从而激发学生的课堂学习兴趣，提高学生的课堂学习效率。

DOI 7dm07e5rjn/5220106

作者何欣莹

机构地区重庆两江新区金州小学校 400021

出处《时代教育》 2021年5期

关键词小学语文趣味化识字教学学习效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）