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古今算法对比，构建数学模型-------鸡兔同笼问题的教学思考

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DOI odwn2g1edk/5225732

作者崔莎莎

机构地区不详

出处《中国教师》 2021年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赖雪梅. 浅谈“鸡兔同笼”问题教学中数学模型思想的渗透.教育学,2020-10.
2张丽雅. 小学数学模型思想的渗透——以“鸡兔同笼”问题教学为例.教育学,2021-03.
3崔廉. 鸡兔同笼问题.教育学,2003-03.
4马英. 鸡兔同笼问题.教育学,2007-03.
5. 鸡兔同笼.教育学,2011-11.
6何艳. 鸡兔同笼问题中蕴含的数学思想方法—根据《鸡兔同笼》教学实例引发的思考.教育学,2021-10.
7王安海. 再谈“鸡兔同笼”问题.教育学,2004-12.
8廖庆诚. 鸡兔同笼问题新解.教育学,2018-07.
9孔美芬. “鸡兔同笼问题”说课稿.教育学,2012-07.
10任长雪. 《鸡兔同笼》教学设计.文化科学,2017-07.

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中国教师

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