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STEAM理念下机器人拓展性课程主题学习活动探微

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摘要 [摘要] 近几年来STEAM教育备受关注，笔者在STEAM理念引领下，尝试在拓展性课程中开展机器人主题项目式学习活动，通过“主题情境”、“分析任务”、“协作探究”、“总结评价”等环节，引导学生借助信息技术手段，应用数学、工程、艺术等多学科知识，将设计的机器人同实际生活、实际问题相联系，创造性地开展跨学科探究活动。本文就此谈谈自己的一些做法。

DOI wjvon5e647/5226274

作者王岚

机构地区绍兴市元培中学

出处《教育学文摘》 2021年5期

关键词 [] STEAM 机器人拓展性课程主题项目学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）