摘要
摘要：党的十八大明确指出“要把立德树人作为教育的根本任务”，十九大进一步强调“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展教育公平，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。2018年1月教育部颁布《普通高中物理课程标准（2017年版）》，新课程理念以学生为主体，激发兴趣，注重科学知识传授的同时，更关注学生认知特点，让学生经历探究过程，提升思维品质，提高分析和解决问题的能力。物理学科凝练出学科核心素养包括：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。作为一线教师，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，落实党的教育方针，推进教学改革，在教学中如何渗透物理学科素养、学生学习中如何积极生成良好的物理素养这便需要创新教学方法，精心设计知识引发的内涵与外延，以有效预设问题和课堂活动为抓手，在常规的教学活动中渗透、落实。本文通过动量定理在电磁感应中应用这一常规问题的研究方式设计，浅谈核心素养在教学中的落地。
出版日期
2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
