摘要
摘 要：对于初三阶段的学生来量，本身就有着一定程度的学习上的压力，此时任何的危机事件都会对学生的心理状态产生不同程度的冲击，如果不能及时的进行有效的疏导，会让学生的身心健康受到不同程度的影响。在疫情期间，由于实施了封闭式的管理或者停课等措施，不仅会对学生的正常生活产生一定的影响，也会对学生的心理状况产生影响。再加上学生的心理状态还没有发育成熟，没有一定的自我调整能力，面对一些突发的实践的时候会出现比较高的心理应激，从而出现焦虑和抑郁等表现。基于此种现实情况，本篇文章从新冠疫情影响之下初三学生心理危机与疏导入手，分析了疫情期间初三学生出现心理危机的因素，提出了几点疫情期间初三学生心理危机的疏导方式。
出版日期
2021年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
