首页 > 《教育学文摘》 > 2021年5期 > 有效开展 “抱团”式读书分享促进幼儿教师专业成长

有效开展 “抱团”式读书分享促进幼儿教师专业成长

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】读书是获得知识的重要的途径，但由于当前幼儿教师的工作现状繁忙等原因所致，让想读书的教师没有时间去阅读。而现阶段我国的学期教育越来越受到国家和社会各界的重视，作为幼儿教师更要有迫切感，不断提高自身的专业水平，才能胜任幼儿教师这个职业。而本文通过创新的读书方式─“抱团” 式读书分享来激发幼儿教师对读书的兴趣，从而提高教师的专业水平，营造书香校园的文化气息。

DOI lj10l0z24v/5234292

作者温新娇

机构地区广东省东莞市大朗镇中心幼儿园广东东莞 523770

出处《教育学文摘》 2021年5期

关键词抱团读书读书分享择取

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）