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想象，给阅读一双飞翔的翅膀

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摘要苏霍姆林斯基说过：学生的投入和参与是最深刻的活动机制，而兴趣则是推动儿童积极地去认识或处理某种事物的重要内在动力。阅读教学中引导学生凭借表象进行联想、想象，可将书面的语言文字在头脑中还原成作者所描绘或记述的那一客观事物或尽量接近那一客观事物，

DOI pd5k6752d7/523895

作者崔爱玲;邢光清

机构地区不详

出处《青年教师学报》 2007年4期

关键词阅读教学想象飞翔苏霍姆林斯基客观事物引导学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）