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六年级分数应用题解题障碍与策略

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摘要摘要：在小学数学教学中，经常存在解题障碍的问题，该问题深刻的影响着学生的学习和考试，影响了学生的学习自信和学习效果。基于此，本文就针对小学数学六年级，分数应用题的解题障碍进行分析，首先分析了解题障碍的危险，其次阐述了解题障碍的成因，最后总结了解题障碍的优化对策，希望对我国教育教学事业的发展起到一定的帮助和优化作用。

DOI 0dpm51ekd2/5243893

作者姚虎

机构地区四川省蓬安县城北中学 638250

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词小学数学分数应用题解题障碍

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）