摘要
摘要：随着当期社会的不断进步与发展，在高中阶段的班级管理过程中，很多班主任逐渐意识到对学生开展德育教育的重要意义，同时利用多样化的班级管理手段开展行之有效的班级管理工作。但是，在实际班级管理过程中，很多班主任并不是十分重视对德育教育的渗透，往往沿用传统应试教育理念为学生开展班级教育教学活动，严重阻碍了高中生正常的身心发展。在高中阶段，此时正是学生身心成长的关键时期，学生未来发展的好坏同样也取决于高中阶段的思想道德的养成。因此，在这个阶段关注学生的心理健康问题是作为班主任最为重要的教育方向，最为高中班主任，自身首先应当以身作则，为学生树立正确的道德榜样，积极关注学生的日常心理变化，利用有效手段将德育理念与实际班级管理相结合，学生构建良好的班级学习环境，激发学生的学习兴趣。
出版日期
2021年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
