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高三化学复习课“情境-探究-反思-创新”教学模式初探

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摘要【摘要】高中阶段的化学复习教学是帮助学生巩固化学知识的重要环节,学生在高三阶段所面临的学习压力以及升学压力也比较大,教师要能结合学生实际学习需求进行优化复习教学的过程,从整体上提升复习教学的质量水平。本文主要以“情境-探究-反思-创新”教学模式在高三化学复习课中的具体实施进行展开探究,希冀能对实际复习教学有所启示。

DOI 54kxe7z2jk/5278657

作者陈耘

机构地区云南省开远市第一中学校

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词高三化学化学复习课教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）