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整本书阅读背景下文言文教学初探

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摘要摘要：文言文是中华民族悠久历史和思想智慧的结晶，更是我们文化不可缺少的部分。然当下中学生视文言文学习为畏途，传统“以教为本”的文言文教学难以调动学生的积极性。本文在17版《课程标准》“整本书”列为教学材料的背景下，围绕“整本书阅读”的理念，拟从教学准备、教学过程和教学迁移几个方面，初步探讨“整本书教学”模式下高中文言文教学的有效性策略。

DOI ojny0g5x4r/5288385

作者傅秀莲

机构地区福建省泉州市石狮市永宁中学 362700

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词整本书教学落实预习分工讲习阅读发现知识系统化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）