首页 > 《中小学教育》 > 2021年10期 > 提高小学高年级学生数学预习兴趣的策略分析

提高小学高年级学生数学预习兴趣的策略分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：现如今经济社会的不断发展，我国教育在不断进入深入改革阶段。对于小学数学课堂而言，教学模式也需与时俱进，改变传统的教学方式，提高教学质量。并且，现阶段小学课堂教学中需使学生感受学习乐趣，不仅要指导学生对学数学基础知识进行掌握，还需引导学生在数学课程之前培养预习习惯，构建良好数学模式的开展。在学生预习期间，教师需充分起到督促作用，站在学生的角度思考问题，逐渐提升学生预习能力及预习水平，一步一个脚印带领学生强化自主预习能力，让预习成为学生学习的有效指引。对此，本文将针对小学数学教学中，培养学生课前预习习惯展开综述。

DOI rdx2nm29jl/5292073

作者肖喆文

机构地区湖南省邵阳市大祥区西直街小学，湖南省邵阳市422000

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词小学数学课前预习高年级策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）