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小学小班化课堂分层教学策略的研究

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摘要摘要：小学小班化课堂分层教学已经成了一种教育趋势，在现在的小学教学中运用广泛，成了许多教师良好运用教学模式的先决条件，小班化课堂分层教学改变了学生的惯性思维，并给学生带来不一样的课堂体验。立足于发展大局，提出分层教学，因材施教，让学生成为教学课堂的主体，最大限度地发教学优势，激发学生对学习的兴趣。基于此，本篇文章对小学小班化课堂分层教学策略进行研究，以供参考。

DOI rdx2nkv9jl/5293201

作者陈国辉

机构地区重庆市合川区三庙镇三岔完全小学

出处《教育学文摘》 2021年12期

关键词小学小班化课堂分层教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）