摘要
摘要： 从心理学的角度来说，扬善教育和抑恶教育一直以来都是防范校园暴力的两种主要教育方式。但在实际教学过程中，很多学校呈现重扬善轻抑恶的情况，这就导致教师在学生面前的权威性逐渐降低，学生本人对于校园暴力法律法规等的重视程度有所缺乏，暴力事件发生的概率逐渐增加。方法：基于此，本研究采用文献研究法、调查研究法及教育实验法相配合的形式对当前校园暴力出现的主要原因及抑恶教育的实际情况进行了解，从而更具针对性的对小学教育过程中抑恶教育的方案进行制定。结果：根据抑恶教育实际情况等制定的发展方案的实施使得本校校园暴力事件发生的数量逐渐减少，学生的防范意识更加强烈。结论：学生对于校园纪律、国家法律法规的认知不足、学校采取扬善教育较多及学校管理对校园暴力惩处较轻等都是造成校园暴力的主要原因，重视抑恶教育在小学校园暴力防范过程中的应用是十分重要的。
出版日期
2021年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
