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核心素养下的高中历史史料教学实践分析

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摘要摘要：高中历史学科具有较强的人文性，通过历史史料教学能够起到良好的教学作用，有助于培养学生的历史核心素养，继而提升学生的学习质量，进一步推动高中历史教学的发展和创新。目前，高中历史史料教学存在一些不足之处，如历史史料选取不合理、教师综合素质水平有待提高等，严重影响了历史史料教学的有效性，进而阻碍了学生核心素养的培养。因此，必须要重视对高中历史史料教学的实践探究，教师要不断提升自己的专业能力，丰富历史史料的教学内容，以此来激发学生的探究兴趣，从而有效提升学生的核心素养。

DOI pd5g2w8mj7/5301147

作者杜艳康佳

机构地区黑龙江省富锦市第三中学

出处《中国教师》 2021年07期

关键词核心素养高中历史实践分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）